医师报 刘则伯
“CACA指南进校园活动正值医学教改之机，作为教材编委会成员之一，愿与编委会成员共同学习CACA指南内容，为CACA指南进教材出一份力。”5月13日，中国抗癌协会CACA指南进校园工作推动会（山西站）启动，山西医科大学副校长成晓龙教授表示，未来会将CACA指南融入到临床医学的教育当中，借助指南的内容，为学生补充先进的肿瘤防治知识以及肿瘤诊疗新理念。
在会上，中国抗癌协会理事长樊代明院士带领山西5所高校领导对CACA指南“五进”展开深入探讨，他表示，CACA将整合理念带入指南，培养医学生、医生临床的“整体”观，有利于形成更加适合疾病防治与健康照护的医学知识体系。
“学好CACA指南，可为肿瘤临床肿瘤工作打下良好的基础。”樊代明院士指出，医学教材编校流程繁琐，还要力保教材内容的准确无误、力争争议最小化，因此也错过了很多先进知识、理念，CACA指南汇聚300余位院士心血，纳入肿瘤防治的先进理念，对于暂有争议的先进理念也有所介绍，知识体系完备，具有先进性、独特性，可有力补足医改中教学能力缺失、教材理念落后这一环节，为新医科培养先进人才。
“教材的编纂流程复杂、编写周期较长，种种原因导致教材内容有一定的滞后性。”山西中医药大学副校长张桓虎教授表示，相比之下，指南内容灵活度更高、先进性更好，在教材编写过程中，愿与其他编委会成员一道共同学习指南内容，落实好“进教材”这一工作。
“CACA指南如何与教材进行有机融合，如何有效进行衔接呢？” 山西医科大学汾阳学院院长孟小平教授认为，目前医学相关知识日新月异，流行病学、诊疗方法都在不断更新，改变教材内容是标，改变教学理念才是本，在指南进校园的过程中，做到“标本兼顾”才能让指南“留在校园”。
“进教材，不仅是把指南内容简单的挪到医学教材中去，而是要把理念融入教材，与教材形成互补，成为医科大学教学的重要组成部分。”樊代明院士表示，大学生正是学习知识的黄金时间，具有较高可塑性，把整合理念带入课堂，把先进知识补充进教材，才能开阔学生视野，为学生将来的发展打下基础，也为医疗水平的进步提供源源不断的推动力。
“进校园、进教材、进课堂、进题库之间有一定的关联性。” 长治医学院院长王金胜教授表示相信，在两位教材编委会成员的引领下，其余编写教材人员一定会认真研读指南内容，把指南内容与教材编写进行有机结合，打破医学教材的局限性，融入“整合医学”的新理念。
“医学教材是医学集体的智慧，好的教材需要不断更新，更需要‘整合医学’理念，，因此教给学生理念远比课本知识重要”。张桓虎教授看来，中医是祖国传统的医学，也是中华文化的瑰宝，而CACA指南具有先进性、前瞻性，把中医药的教学和CACA指南有机融合，定会有意想不到的功效。
“自古讲民以食为天，药食同源是我国传统的理念。” 山西药科职业学院院长张轩萍教授认为，指南可以以多样化的形式融入教学工作以及学生实践活动中，以学院为例，CACA指南可以融入药学、药膳等科目之中，向学生普及肿瘤防治理念，还可以通过课外活动将CACA指南理念由学校扩展到家庭，由家庭传播到社会中去，让CACA指南更好的发光、发热。
在活动现场，中国抗癌协会与山西医科大学、山西中医药大学、长治医学院、山西医科大学汾阳学院、山西药科职业学院5所高校分别签署“CACA指南进校园合作协议”。至此，中国抗癌协会已与全国95所大学签约，签约仍在继续……
签约仪式
中国抗癌协会与山西医科大学合作签约仪式
中国抗癌协会与山西中医药大学合作签约仪式
中国抗癌协会与长治医学院合作签约仪式
中国抗癌协会山西医科大学汾阳学院合作签约仪式
中国抗癌协会山西药科职业学院合作签约仪式
与会人员合影